Entrada similar
REGISTRE 4: El dolor compartit
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicQuan deixa el dolor de ser sagrat i passa a ser jutjat?
En aquest registre sonor he volgut explorar el dolor com a element comú entre la representació religiosa i el procés del tatuatge,…Relat de l’educació artística
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicRelat sobre la pròpia educació artística
Marta Fernández Ortiz
Des de ben petita he tingut una connexió molt propera amb l’art. Des del moment que vaig néixer i tot era nou per a mi sempre he estat una nena molt curiosa,…REGISTRES 2: La concòrdia
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicCom canvia el significat d’una imatge religiosa quan passa de formar part d’un espai religiós a formar part del cos d’una persona en forma de tatuatge? A partir d’aquesta idea he realitzat una sèrie d’esbossos relacionats amb la iconografia religiosa,…
Mapa de pràctiques culturals i artístiques
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicUs presento el meu Mapa de pràctiques culturals i artístiques. Espero que us agradi i que us ajudi a conèixer-me una mica més, així com les arts que m’envolten en el meu dia a dia….
REGISTRES 3 : Mirada Lliure
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicÉs possible admirar una obra religiosa des d’una mirada purament artística, sense compartir la creença que la sustenta?
En aquest registre visual he volgut centrar-me en l’experiència de la mirada, combinant dos espais visuals diferents: l’església i el tatuatge.…REGISTRES 6: Creences inscrites
02.173 – Educació artística – Aula 1PúblicQuan deixa un símbol religiós de ser acceptat i passa a ser jutjat?
En aquest darrer registre he volgut centrar-me en la relació entre els prejudicis, la diferència i les fronteres simbòliques que construïm socialment….
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.